Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Тыргетуйский детский сад
Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром
«Животный мир материков»
Автор-разработчик: Попова Е.А. ,воспитатель
2016 год
Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром «Путешественники»
Разработчик: Попова Елена Александровна, воспитатель старшей разновозрастной группы, МКДОУ Тыргетуйский д/с.
Образовательная программа, к которой разработан программно-методический материал: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, М МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Для работы с детьми в образовательных областях «Познавательное развитие», «Художественно-творческое развитие».
Цель: Знакомить детей с материками на планете, с названием и расположением материков на карте, выявить знания детей о животном мире на разных материках. Закрепить умения играть вместе, совместно выполнять задания. Активизировать развитие речевого словаря, закрепление знаний о цветах.
Задачи:
- знакомить с животным миром материков;
- дать представление об их распространении на Земле и многообразии их видов;
-дать краткие сведения о материках Земли;
- развивать интерес к изучению животного мира;
- развивать логическое мышление.
Материал:Изображение материков, голубая материя, изображающая океаны, кубик с разноцветными гранями, карточки с изображением животных, соответствующие цветам материков со стихотворениями о животных, чемоданы разноцветные для одежды по цветам, комплекты одежды, соответствующие цвету материков, карточки с информацией о материках.
Задания:
1. Соотнести животных разных материков со средой обитания.
2. Правильно подобрать комплект одежды для путешествия (по цвету).
Правила:
1. Количество играющих 6 человек. Возраст участников 5-7 лет.
2. Играть дружно, помогая друг другу.
3. Прокладывать маршрут с помощью кубика.
Алгоритм проведения
1. Дети сидят за столом. В середине стола на голубой материи расположены материки, как на физической карте мира. Педагог рассказывает детям о Земле, ее материках.
2. Дети внимательно рассматривают получившуюся карту. Педагог предлагает ребятам познакомиться с названиями материков и отправиться в путешествие по материкам.
3. Познакомить с животным миром каждого материка.
4. Педагог говорит:
- Мы отправляемся с вами в путешествие, в котором знакомимся с животными, живущими на разных материках. Наша команда должна быть дружной, умной, смелой и активной.
4. Педагог совместно с детьми прокладывает маршрут путешествия, с помощью кубика, какой цвет на кубике выпадет, на тот материк того цвета отправляется команда.
Педагог говорит:
- Мы выбрали материк и теперь нам нужно собрать в чемодан этого цвета необходимую одежду для путешествия. Какого цвета материк, таким и будет ваш чемодан и комплект одежды.
5. По прибытии на материк ребят ожидает рассказ о животных этого материка в стихотворной форме. Педагог предлагает ребятам совместно рассказать о животных определенного материка.
6. В конце игры подводится итог.
Примечание:
Игру можно дополнять другими различными животными, птицами, представителями флоры и фауны.
Список используемой литературы
1. 1.Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНЕТЕЗ, 2014. – 80с.
2. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96 с.
3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа. – МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 112 с.
4. Шорыгина Т.А. Познавательные сказки. Беседы с детьми о Земле и ее жителях. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 80 с. – (Сказки-подсказки).
Сайты:
Приложение
Приложение 1
Гардероб, чемоданы для путешествия.
Кубик, определяющий материк.
Приложение 2
Северная Америка (красный цвет)
Евразия (оранжевый цвет)
Африка (желтый цвет)
Австралия (зеленый цвет)
Южная Америка (фиолетовый цвет)
Антарктида (синий цвет)
Правила первой помощи
Порезы и ссадины.
1. Промыть рану чистой проточной водой с обычным мылом. Грязь удалить кусочком намоченной ваты или салфетки.
2. Не лить на рану йод и спирт – это может вызвать химический ожог и затруднит заживление.
3. Чтобы остановить кровотечение, зажмите поражённый участок пальцами. Надавливай на рану несколько минут, не отпуская.
4. Если рана большая и глубокая, срочно показать врачу.
Ожоги.
1. Ожоги первой степени не требуют обращения к врачу. Их нужно смазать мазью от ожогов, пузыри лучше не трогать, чтобы не занести инфекцию.
2. Ожоги второй степени захватывают не только кожу, но и подкожные ткани. Обожженное место нужно немедленно подставить под струю холодной воды на 10-15 минут. Накрыть чистой салфеткой, ничем не смазывая и обратиться к врачу.
3. Ожоги третьей степени отличаются глубиной поражения. Первая помощь должна быть как при ожогах второй степени. Если к ране прилипла одежда, не пытайтесь самостоятельно отделить её от кожи. Накройте ожог чистой повязкой и отправьте пострадавшего к врачу.
4. При ожогах глаз необходима особая первая помощь. Прежде всего необходимо открыть повреждённый глаз, в течении нескольких минут промывать его проточной водой. Доставить пострадавшего к врачу.
Инородное тело.
1. При попадании инородного тела в глаз необходимо оттянуть веко и промыть глаз струёй воды. Если инородное не вышло в течении 1-2 часов, то не стоит пытаться удалить его самостоятельно.
2. Если инородное тело попало в нос, необходимо заставить человека чихнуть. Пощекотать во второй ноздре или дать понюхать молотый перец. Если эти нехитрые меры не помогли, придётся обратиться к врачу.
3. Если инородное тело попало в ухо, можно попробовать достать его пинцетом. Если в ухо заползло насекомое, в ухо нужно закапать подогретое растительное масло. Насекомое при этом выплывет наружу. Если принятые меры не помогли, необходимо обратиться к врачу.
4. Если инородное тело – заноза, его можно извлечь самостоятельно. Для этого необходимо захватить торчащий кончик пинцетом и удалить его.
Учись быть осторожным
!Не устраивайте игры рядом с дорогой. Это опасно!
!Кататься на велосипеде, самокате, роликовых коньках можно внутри дворов, в парках, на специально оборудованных площадках, на стадионах.
!Перед переходом через проезжую часть остановитесь, сойдите с самоката или велосипеда. Пройдите пешеходный переход, держа самокат или велосипедза руль.
Памятка для родителей
Внимание грибы!
Уважаемые родители! Участились случаи отравления грибами.
Помните! Собирая грибы, обращайте внимание на их вид и пригодность к употреблению в пищу! Во время прогулок с детьми следите, чтобы в траве не было грибов. Ребёнок может взять в рот и проглотить несъедобный гриб. Необходимо помнить, что действие яда на организм очень опасно и может привести к смерти.
Признаки отравления грибами: слюнотечение, обильное потоотделение, рвота и жидкий стул с примесями крови. При большой дозе яда наблюдается нарушение зрения, судороги, бред, расстройство дыхания.
Если отравление произошло, необходимо оказать первую помощь, направленную на выведение яда на организм:
1. Промывание желудка.
2. Приём внутрь активированного угля.
3. Транспортировка в ближайшее лечебное учреждение в положении на боку.
Памятка для родителей
"Правила поведения и охрана жизни людей на водныхобъектах"
1.Не оставляйте детей без присмотра вблизи водоёмов – это опасно!
2. Никогда не купайтесь в незнакомых местах!
3. Не купайтесь в загрязнённых водоёмах!
4. Не купайтесь в водоёмах, в которых есть ямы и бьют ключи!
5. Не разрешайте детям и не устраивайте сами во время купания шумные игры на воде – это опасно!
6. Если во время отдыха или купания Вы увидели, что человек тонет или ему требуется Ваша помощь, помогите ему, используя спасательный круг!
7. Находясь на солнце, применяйте меры предосторожности от перегрева и теплового удара!
"Осторожно:тепловой и солнечный удар!"
В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.
Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительней к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может случиться во время приёма световоздушных ванн.
При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это - головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появляться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких случаях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочить голову и грудь холодной водой, на переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.
Чем лучше утолять жажду в жару
Не обязательно много пить воды, чтобы утолять жажду. И потом, не только вода утоляет жажду, а ещё и минеральные соли, различные органические кислоты. Традиционный квас, различные газированные воды не совсем подходят для питья в жару. Гораздо эффективнее на этот счёт овощные и фруктовые отвары, содержащие большое количество солей калия, кальция, витамины (особенно витамин С). Хорошо зарекомендовал себя не сладкий вишнёвый отвар, 0,1% раствор аскорбиновой кислоты без сахара, ибо сахар сам по себе увеличивает жажду.
Не подвергайте излишней водной нагрузке организм своих детей.
"Правила перехода улицы"
Обучая ребёнка грамотному переходу улицы, объясните ему, что необходимо строго, поэтапно соблюдать следующие правила.
Найдите безопасное место.
Не всегда рядом есть пешеходный переход. Главное, чтобы место перехода отличалось хорошим обзором: рядом не было поворотов, сто машин и других помех для осмотра.
Остановитесь на тротуаре возле обочины.
Всегда нужно делать остановку, паузу для наблюдения и оценки ситу; Никогда не выходите, а тем более не выбегайте на дорогу с ходу.
Прислушайтесь и осмотритесь.
Прислушаться - значит выбросить из головы посторонние мысли. Помните что транспорт, представляющий опасность, может быть скрыт. Осмотритесь, поверните голову влево и вправо.
Если видите приближающийся транспорт, дайте ему проехать.Всегда пропускайте движущийся автомобиль.
Если нет транспорта, переходите дорогу под прямым углом.
Продолжайте внимательно смотреть и прислушиваться, пока не перейдёте дорогу.
Смотреть по сторонам при переходе надо неоднократно, ведь обстановка на дороге может измениться: внезапно появится автомобиль, или транспорт, ехавший прямо, внезапно повернёт.
"Пчёлы и осы"
Укус пчелы или осы, как правило, не опасен, но укусы нескольких десятков пчёл или ос могут угрожать вашей жизни. В этом случае без лекарств и врача не обойтись. Поэтому никогда не лезьте в гнёзда диких ос или в ульи на пасеке.
Пчела жалит человека, только если он представляет для неё угрозу. Однако она может ужалить, просто наткнувшись на человека в полёте. Если пчела кружит вокруг вас, то, скорее всего, ей не нравится ваш запах, и она собирается ужалить. Самое лучшее в такой ситуации — замереть на месте и присесть.
Ни в коем случае нельзя махать руками и бежать.
Когда пчела кусает, её жало остаётся в теле человека, а сама она погибает. Жало пчелы надо аккуратно вытащить, после чего смазать место укуса йодом или зелёнкой.
Обычно осу можно отогнать как муху. Но иногда и оса жалит. Оса, в отличие от пчелы, обычно не оставляет жала в теле человека, но укусы её не менее болезненны. Осы делают гнёзда в самых разных местах. Таких, где их не тревожат ни люди, ни животные. Например, вы можете обнаружить осиное гнездо на балконе. Ни в коем случае гнездо нельзя трогать. Нужно вызвать спасателей.
Шмель может ужалить, только если взять его в руки.